2020年健康管理师考试【基础知识】模拟题每日一练（9.18）
答案及解析
1. ABCDE【解析】潜伏期长、特异性差、协同作用强、变异性大和广泛存在都属于不良行为生活方式影响健康的特点。
2. ABDE【解析】在健康教育中，结局评价着眼于评价健康教育与健康促进项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化。对于不同的健康问题，从行为改变到出现健康状况改善所需的时间长短不但均在行为改变之后出现，故结局评价也常被称为远期效果评价。在健康管理中，健康状况的变化尤其被关注，评价的指标就是反映健康状况的生理、心理健康指标：如身高、体重、体质指数、血压、血脂、血糖等生理指标;心理健康指标如人格、抑郁等方面的变化。生活质量的变化需要运用一些专门的工具来反映，如日常活动量表等。在健康管理的结局评价中，管理前后的健康风险变化也是常用的评估指标。
3. ABCE【解析】健康促进是一个综合的调动教育社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的活动过程，它不仅包括些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康教育活动，更包括那些直接改变社会、经济和环境条件的活动，以减少它们对个体和大众健康的不利影响。健康教育是健康促进的基础和先导，一方面健康教育在促进行为改变中起重要作用，另一方面健康教育对激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用，因此离开了健康教育，健康促进就会是无源之水，无本之木。同时，政府的承诺、政策、法律、组织等社会支持条件和社会、自然环境的改善对健康教育强有力的支撑，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。
4. ABCD【解析】大吃大喝现象泛滥、生产劣质食品的厂家、生产假药的厂家、矿厂生产过程排放污气污属于危害健康的团体行为。
5. ABE【解析】健康教育干预策略是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。健康教育策略包括教育策略、环境策略和政策策略。
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